师 找对了！同学们还有别的问题吗？（稍顿）没有问题了？很好，说明大家都懂了。你们看，许多问题大家一起来思考，不是都很好地解决了吗？这说明同学们经过自己的努力是能读懂这样的文章的。现在，老师来问你们一些问题，看大家真的读懂了没有。这篇寓言共写了几个人？我们先来把他们列出来，大家—起说，我来写，好不好？
（学生们纷纷提出，黑板上最后出现了一个人物表：愚公、其妻、其子孙、遗男、智叟。）
师 我们先来熟悉一下这个人物表。大家说说看，这个老愚公有多大年纪了？
（学生纷纷答，有人说“九十岁”，有人说“九十不到”。）
师 到底是九十，还是九十不到？
生（齐声）不到。
师 不到？从哪里知道？
生 “年且九十”，有个“且”字。
师 且，对！有的同学看书仔细，有的同学就有些粗心。那么，那个智叟是年轻人吗？
生（齐声）老头。
师 怎么知道？
生（齐声）“叟”字呀！
师 啊，很好。愚公和智叟都是老头子。那么，那个遗男有几岁了？
生 七八岁。
师 你又是怎么知道的！
生 从“龀”字知道。